Según Brainvestigations “… es una interpretación errónea sistemática de la información disponible que ejerce influencia en la manera de procesar los pensamientos, emitir juicios y tomar decisiones. El concepto de sesgo cognitivo fue introducido por los psicólogos israelíes Kahneman y Tversky en 1972.”

Desde el aprendizaje de las personas los sesgos cognitivos que afectan el aprendizaje son (Fogata azul: Psicología y desarrollo):

• Sesgo de anclaje : la tendencia a asignar peso o importancia excesiva a una información, a menudo la primera información que aprendió sobre un tema.
• Efecto Dunning-Kruger: La tendencia de las personas incompetentes a sobreestimar su competencia, y las personas muy competentes a subestimar su competencia.
• Sesgo de la maldición del conocimiento: cuando las personas bien informadas no pueden ver un problema desde la perspectiva de una persona menos informada.
• Fijación funcional: este sesgo limita a una persona a utilizar un objeto o idea solo de la forma en que se usa tradicionalmente.
• Efecto de simple exposición: la tendencia a gustar algo solo porque está familiarizado con él.
• Sesgo no inventado aquí: La tendencia a descartar información, ideas, estándares o productos desarrollados fuera de un determinado grupo.
• Reactancia: la necesidad de hacer lo contrario de lo que se le pide que haga para preservar su libertad de elección.
• Sesgo de Status Quo: La tendencia a querer que las cosas permanezcan relativamente igual que siempre.
• Sesgo de justificación del sistema: la tendencia a tratar de mantener activamente el statu quo.