El aprendizaje según las neurociencias se refiere al proceso mediante el cual se adquieren nuevos conocimientos y comportamientos (competencias) a través de cambios en la estructura y función del cerebro. Esto implica la formación de nuevas conexiones sinápticas entre neuronas, la modificación de conexiones existentes y la creación de nuevos circuitos neuronales, asociado a esto tenemos los y la producción de neurotransmisores y factores de crecimiento que contribuyen con la formación de nuevas sinapsis, que tiene relación con la plasticidad neuronal.

A nivel de los lóbulos cerebrales el aprendizaje también puede involucrar la activación y regulación de ciertas áreas cerebrales de acuerdo a la actividad de aprendizaje que proponga el docente.

La neurociencia puede ayudar a comprender mejor los mecanismos que hace que el aprendizaje ocurra y cómo se puede mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje.

Bibliografía

Blakemore, S. J., & Frith, U. (2005). The learning brain: Lessons for education. Blackwell publishing.

Gazzaniga, M., Ivry, R. B., & Mangun, G. R. (2018). Cognitive neuroscience: fifth international student edition. WW Norton & Company.